Analista Ministerial - Psicologia - 2023

à experiência de flow que descreve um estado no qual as pessoas estão envolvidas em uma atividade prazerosa.

ao conceito de felicidade autêntica, ou seja, vivenciar uma vida plena com sentido, engajamento e visão positiva de si mesmo.

à presença de emoções positivas, engajamento, relacionamentos positivos, realizações e busca de sentido.

a tornar a vida das pessoas mais produtiva e cheia de satisfação por meio do desenvolvimento de comportamentos assertivos.

à vivência da autoaceitação, à capacidade do indivíduo para escolher ou criar ambientes adequados às suas características psíquicas.

considerarmos que o trânsito nas grandes cidades é um fator desencadeante, então uma reação atípica é suficiente para caracterizar o transtorno.

ela agir por impulso e apresentar agressões verbais que ocorram em uma média de duas vezes por semana, durante um período de três meses.

a reação desproporcional ocorreu devido ao uso de uma medicação específica.

a pessoa já saiu de casa estressada e estava predeterminada a reagir a qualquer provocação não havendo arrependimento posterior.

for um padrão de comportamento repetitivo e persistente no qual a pessoa já tinha a intenção costumeira de violar direitos básicos dos outros.

que, na abordagem situacional, o sucesso da liderança varia de acordo com a maturidade dos liderados.

que, na abordagem transacional, ele inspirará seus liderados a transcender seus próprios interesses em benefício do grupo ou da empresa.

que a liderança como processo envolve a influência coercitiva e, como propriedade, descreve características pessoais que inspiram pessoas.

que a liderança carismática é caracterizada pela presença de clima, comunicação, relacionamentos e propósitos positivos.

que, na perspectiva das teorias comportamentais, o foco é examinar o caráter e os estilos comportamentais que fazem do indivíduo um líder nato.

I.

II.

I e II.

II e III.

I e III.

Pré-contemplação: as pessoas não têm consciência da necessidade de mudança. As ações mais indicadas são palestras e produção de cartilhas.

Preparação: pessoas estão motivadas, porém inseguras das vantagens da mudança. As ações indicadas são propostas de ginástica laboral.

Contemplação: envolve a manutenção de hábitos saudáveis. As ações indicadas são realização de avaliações periódicas.

Pré-ação: as pessoas estão consolidando os ganhos da mudança simples de comportamento. As ações indicadas são instrumentos para a mudança de comportamento.

Follow up: tem como proposta dar estímulos e incentivos, como consultas com especialistas, eventos coletivos e campanhas.

compreensão empática valoriza o cliente como pessoa pertencente ao coletivo, também chamado de aceitação.

quanto mais genuíno o terapeuta puder ser no relacionamento, mais útil ele será; isso se refere à congruência.

o aconselhamento diretivo e o respeito à capacidade do cliente de liderar o processo marcam a fase inicial do trabalho psicoterápico rogeriano.

a experiência do eu-tu é a experiência do ser, do existir, experiência ontológica de aprendizagem.

o self é o lócus de controle focal de toda experiência psicológica e constitui o campo fenomenal.

O burnout é um tipo de estresse ocupacional, um desgaste em que a pessoa apresenta duas fases características: despersonalização e perda de realização.

O excesso de exigências no trabalho associado a situações em que existam facilidade de se tomar decisões correspondem aos maiores níveis de estresse.

O modelo quadrifásico de Lipp é composto pelas fases de alerta, resistência, quase exaustão e exaustão.

No transtorno de estresse agudo, o desenvolvimento dos sintomas ocorre dentro do período de três meses, a partir do início do evento estressor.

Pessoas sob estresse crônico começam a apresentar dificuldades em lidar com frustrações, porém nunca apresentam comportamentos hostis.

vários sintomas de desatenção ou hiperatividade-impulsividade presentes em um ambiente específico.

dificuldades escolares decorrentes especificamente dos comportamentos de impulsividade.

comportamento desafiante com dificuldade de obedecer regras e índole vingativa nos últimos três meses.

respostas mais lentas e diversificadas em tarefas de funções executivas.

dificuldades cognitivas, pois o TDAH está classificado como um transtorno neurocognitivo.

avaliará as questões relacionadas à fala e à linguagem, pois não é uma ocorrência comum nesses pacientes.

identificará se ocorrem explosões de raiva quando a rotina do paciente é alterada, pois nesses casos trata-se de transtorno disruptivo da desregulação do humor.

indicará o ensino de novas habilidades para promover maior adaptação às relações sociais por meio do uso da metodologia ABA (análise do comportamento aplicada) que segue os princípios da terapia cognitiva.

obterá informações junto à família e à escola para verificação do grau de dependência e gravidade, entre dois únicos níveis existentes, o de exigência de apoio ou de apoio substancial.

observará se há dificuldades persistentes na comunicação e na interação social em diferentes contextos e padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades, que prejudiquem o seu convívio social.