Economista - 2025

Os títulos da dívida pública são instrumentos financeiros que podem ser emitidos tanto para atender a finalidades específicas definidas em legislação pertinente, quanto para o refinanciamento da própria dívida pública existente.

A composição da dívida pública mobiliária é formada por títulos privados que são emitidos pelo Tesouro Nacional, refletindo as obrigações do governo em relação aos credores.

A divida pública mobiliária federal interna (DPMFi) refere-se aos títulos que são emitidos pelo Tesouro Nacional no mercado internacional.

A divida publica federal externa (DPFe) é obtida no mercado nacional e pode ser emitida em moedas estrangeiras, proporcionando uma diversificação nas fontes de financiamento do governo.

Os títulos da divida pública não têm a possibilidade de serem emitidos com o intuito de refinanciar o déficit orçamentário, ou seja, para gerenciar e reequilibrar a própria divida publica.

F,F,V,F,F.

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75 e 250.

150 e 25.

250 e 75.

25 e 150.

100 e 300.

O empenho de despesa é considerado a etapa final na execução da despesa publica, sendo crucial para a formalização do compromisso financeiro por parte da administração.

Despesas correntes referem-se aos gastos que têm como objetivo a manutenção de bens, equipamentos e a operação continua dos órgãos governamentais, assegurando o funcionamento eficiente da maquina publica.

Despesas de capital englobam os gastos direcionados à criação ou aquisição de ativos reais, contribuindo para a formação de patrimônio.

Despesas de custeio consistem nos gastos imprescindíveis para viabilizar a prestação de serviços públicos e garantir o funcionamento adequado da administração pública.

A despesa empenhada é o montante de um crédito orçamentário ou adicional que foi reservado para atender a um compromisso previamente assumido.

A queda dos pregos das commodities.

Alta do petróleo.

A especulação imobiliária nos Estados Unidos.

a grande depressão.

A crise asiática.

Trata-se de uma avaliação anual da situação econômica e das politicas econômicas de cada pais membro.

Trata-se de um programa de empréstimos emergenciais destinado a auxiliar países membros em dificuldades financeiras, proporcionando recursos para enfrentar crises.

Consiste em um relatório que impõe sanções econômicas aos países que não seguem as recomendações do FMI.

É uma análise voltada exclusivamente para países desenvolvidos.

Envolve um acordo de comércio preferencial entre os países-membros, visando facilitar o comércio e promover o desenvolvimento econômico regional.

Os objetivos estratégicos consistem nas ações ou projetos que a instituição deve realizar para progredir na direção desejada, funcionando como metas a serem atingidas ao longo do período de planejamento.

Os desafios referem-se às atividades necessárias para a consecução de cada objetivo, sendo elementos fundamentais para que a instituição alcance suas metas estratégicas.

A Lei Nº 10.861/2004 apresenta todas as diretrizes e conteúdos que devem guiar a elaboração do PDI, oferecendo um marco regulatório para as Instituições de Ensino Superior.

O Decreto Nº 9.235/2017 estabelece os conteúdos mínimos que devem ser incluídos no PDI, conforme estipulado no Artigo 21.

As Instituições de Ensino Superior Públicas têm a responsabilidade de elaborar seus próprios PDls, sendo necessário detalhar a aplicação dos recursos financeiros previstos para garantir a transparência e eficácia na gestão.

O Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD) é um indicador de qualidade que visa mensurar o valor agregado pelo curso no desenvolvimento dos alunos concluintes. Ele considera o desempenho desses estudantes no Enade e no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), utilizando o Ultimo como uma medida proxy das características de desenvolvimento dos alunos ao ingressarem no curso de graduação em questão.

O Conceito Preliminar de Curso (CPC) é um indicador que avalia a qualidade dos cursos de graduação. Seu calculo e divulgação ocorrem no ano subsequente a aplicação do Enade, sendo calculado com base no desempenho dos estudantes, no valor agregado pelo processo formativo e nas condições de oferta, incluindo fatores como corpo docente, infraestrutura e recursos didático-pedagógicos. Cursos que não possuem pelo menos dois estudantes concluintes participantes do exame são classificados como Sem Conceito (SC).

Os Indicadores de Qualidade da Educação Superior são ferramentas essenciais para a avaliação da educação superior no Brasil. Apresentados em uma escala continua que varia em cinco níveis, esses indicadores estão intimamente ligados ao Ciclo Avaliativo do Enade, que estabelece quais áreas e cursos serão avaliados. O Ciclo Avaliativo do Enade envolve a avaliação periódica dos cursos de graduação, tendo como referência os resultados de desempenho dos estudantes a cada quatro anos.

O Índice Geral de Cursos (IGC) é um indicador de qualidade que analisa as instituições de educação superior. Um dos aspectos levados em consideração é a média dos CPCs dos últimos três anos, ponderada pelo número de matriculas em cada curso da instituição. Como o IGC considera os CPCs dos cursos avaliados no ano de cálculo e nos dois anos anteriores, sua divulgação refere-se sempre a um triénio, abrangendo todas as áreas avaliadas conforme estabelecido no Ciclo Avaliativo do Enade.

O Conceito Enade é um indicador que avalia a qualidade dos cursos com base no desempenho dos alunos no Enade. Seu calculo e divulgação são feitos anualmente para os cursos que têm pelo menos dois estudantes concluintes participantes do exame. As áreas de conhecimento para os cursos de bacharelado e licenciatura são derivadas da tabela de áreas do conhecimento fornecida pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnológico (CNPq), enquanto os eixos tecnológicos são fundamentados no Catalogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia (CNCST) do Ministério da Educação (MEC).

I e IV, apenas.

Il e lll, apenas.

I, III e IV, apenas.

I, II e III, apenas.

I, II III e IV.

Em sua representação gráfica, na abscissa encontra- se a alíquota tributária (ou montante do imposto) enquanto na ordenada evidencia a receita tributária.

A Curva de Laffer indica que, inicialmente, a receita tributária diminui, mas em seguida, ela se eleva.

De acordo com a curva, a relação entre a taxa de impostos e a arrecadação não é linear, ou seja, em determinado ponto, um aumento na tributação resultaria em uma receita menor do que antes.

A representação gráfica entre alíquota de impostos e receita tributária não seria uma reta ascendente, e sim uma "curva" voltada para baixo.

Ainda é complicado aplicar a Curva de Laffer diretamente para a formulação de politicas tributárias, pois os responsáveis pela formulação de políticas têm divergências em alguns pontos.