Assistente em Administração - 2016

Assinale a opção que apresenta ideia divergente das apresentadas no texto.

Pela leitura global do texto, é possível afirmar que a autora: I – Acredita que, na infância, se aprende a ter preconceito. II – Defende que o preconceito é baseado em lembranças do mundo pré-civilizado. III – Argumenta que convivemos com o preconceito cotidianamente. IV – Demonstra que o preconceito é totalmente racional. Indique a opção que contempla a resposta correta.

Com base no contexto em que estão inseridas, marque a opção em que as palavras sublinhadas pertencem a categorias gramaticais diferentes, ou seja, não pertencem à mesma categoria gramatical.

Identifique a opção que contém o número total de palavras que necessariamente flexionam, segundo as regras do português padrão, ao ser trocado o termo “preconceito” pelo plural “preconceitos” no período a seguir: “Ou seja, o preconceito não é raciocinado, ele é totalmente emocional e proveniente de crenças equivocadas e total falta de empatia” (linhas 16-18). O termo “preconceitos” deve ser incluído na contagem.

Observe a ideia que expressam as orações sublinhadas nos períodos em que estão inseridas. I – “Importante, pois, apesar de as diferenças fazerem parte do nosso cotidiano e trazerem uma riqueza enorme, são vistas, em muitos casos, como dignas de rechaço, o que torna o assunto um desafio.” (linhas 5-7) II – “Para começar, a palavra tolerar já pressupõe uma aparente superioridade de quem a profere, pois, se eu preciso suportar algo, passo a ideia de que a minha verdade é mais considerável que a verdade do outro.” (linhas 8-9) Aponte a opção correta quanto à ideia expressa, respectivamente, em I e II.

Leia as assertivas a seguir. I – O pronome oblíquo “a”, na função de objeto direto, refere-se ao termo “a palavra tolerar” no trecho que segue – “Para começar, a palavra tolerar já pressupõe uma aparente superioridade de quem a profere, pois, se eu preciso suportar algo, passo a ideia de que a minha verdade é mais considerável que a verdade do outro” (linhas 8-9). II – A oração “Só que atos de intolerância e preconceito não são velhas lembranças de um mundo pré-civilizado” (linha 19), que introduz parágrafo novo, estabelece relação de conclusão/consequência com as ideias do período anterior. III – A passagem “Embora estejamos em um mundo extremamente globalizado, no sentido de que informações são compartilhadas em fração de segundos pelo planeta inteiro, estamos, em contrapartida, cada vez mais hostis” (linhas 13-14) pode ser reescrita, mantendo proximidade de sentido, como segue: „Vivemos em um mundo extremamente globalizado, no sentido de que informações são compartilhadas em fração de segundos pelo planeta inteiro; estamos, pois, cada vez mais hostis”. Identifique a opção correta.

Indique a opção em que a oração sublinhada exerce a mesma função sintática que aquela destacada no seguinte trecho: “Pois não esqueça que ele está sendo construído agora, por meio das nossas crianças” (linhas 25-26).

Aponte a opção que apresenta a ideia expressa pela oração reduzida sublinhada no seguinte período: “Para começar, a palavra tolerar já pressupõe uma aparente superioridade de quem a profere, pois, se eu preciso suportar algo, passo a ideia de que a minha verdade é mais considerável que a verdade do outro“ (linhas 8-9).

Marque a opção que revela a função sintática da oração reduzida sublinhada no período que segue – “Em um final de semana sobre decisões políticas, falar sobre a variedade – seja de ideias, valores ou apenas candidatos – me parece bastante importante e, ao mesmo tempo, desafiador.” (linhas 4-5).

Assinale a opção que, segundo o texto, traduz a informação correta sobre a intolerância.