Técnico de Administração - 2016
A leitura atenta do Texto I permite sustentar que a narradora
No Texto I, a narradora diz que “uma luz trêmula de sol escondido nos banhava e banhava o mundo" (l. 22-24).
Essa imagem apresenta indícios de que
Que fragmento do Texto I comprova a valorização especial que a narradora dava a esse momento de sua infância?
No início do último parágrafo do Texto I, a narradora usa a palavra alheia (“Eu não sei da infância alheia" -l. 31), que poderia ser substituída, sem alterar o sentido original, pela seguinte expressão sinônima:
Do trecho do Texto I “Meu pai acreditava que todos os anos se devia fazer uma cura de banhos de mar" (l. 1-2), a única reescritura que emprega adequadamente os sinais de pontuação e não altera seu sentido original é:
No trecho do Texto I “Como explicar o que eu sentia de presente prodigioso em sair de casa de madrugada e pegar o bonde vazio que nos levaria para Olinda ainda na escuridão?" (l. 6-9), são palavras de classes gramaticais diferentes
Considere-se a seguinte passagem do Texto I, que está construída na voz ativa e tem verbo transitivo: “Eu olhava tudo" (l. 25)
O mesmo tipo de construção ocorre em:
Considere-se esta passagem do Texto I: “Mas essa viagem diária me tornava uma criança completa de alegria." (l. 31-32)
Há um desvio de concordância na seguinte reescritura desse trecho do Texto I:
Segundo manuais como o Manual de Redação da Presidência da República, avisos, ofícios e memorandos expedidos pelo órgão público devem conter oito partes. Constitui parte dispensável desses três tipos de expediente o(s) seguinte(s) dado(s):
O emprego dos verbos destacados no trecho “'Eu me sentava bem na ponta do banco, e minha felicidade começava." (l. 19-20) mostra as lembranças da narradora sobre um fato que ocorreu com ela repetidas vezes no passado. Se, respeitando-se o contexto original, a frase mostrasse um fato que ocorreu com ela uma única vez no passado, os verbos adequados seriam os que se destacam em: