Analista Legislativo III - Direito - 2024

O autor fala de um nível simples de linguagem, que não pode ser empregado em textos de conteúdo complicado.

As ideias complicadas podem ser veiculadas de forma simples, sem prejuízo de seu conteúdo.

Às vezes, algum aparato formal utilizado no texto pode prejudicar a simplicidade da linguagem.

Algumas pessoas, por ignorância redacional, não conseguem expressar ideias simples em linguagem formal.

A simplicidade da linguagem empregada está diretamente ligada à simplicidade do conteúdo a ser expresso.

O conceito de civilização, nesse texto, se prende exclusivamente aos valores clássicos de cultura.

Entre os dois primeiros períodos do texto há uma relação, respectivamente, de causa e consequência.

O autor defende a criação de uma civilização nacional original, apoiada em valores europeus.

O texto mostra uma visão negativa das possibilidades culturais dos países da América latina.

O último período do texto mostra uma justificativa das ideias apresentadas anteriormente.

O segundo período do texto reafirma as ideias já expressas anteriormente.

Os argumentos comprovadores de nossa má educação carecem de evidências convincentes.

A conclusão desse texto é a de que o grande culpado do péssimo nível de nossa educação está no atual governo.

A tese desse texto é a constatação de um péssimo serviço educacional das universidades.

Trata-se de um texto argumentativo em que a defesa da tese se apoia num argumento de autoridade.

Os vocábulos presentes na expressão “e também” são redundantes, bastando apenas um deles na frase.

O sentido de “e também hoje” já está incluído no termo anterior “em todos os tempos”.

A enumeração “estadista, comerciante, funcionário ou erudito” está em progressão de valor cultural.

A definição de “escravo” é dada em função do tempo livre variável nas diferentes atividades.

A diferença entre escravos e livres está na valorização do trabalho nas diversas profissões.

Na prosperidade nossos amigos nos conhecem, mas na adversidade somos nós que os conhecemos. / os = nossos amigos.

Aquilo que nos agrada em nossos amigos é a atenção que eles nos dedicam. / que = aquilo.

Quanto mais velho você fica, mais fácil é chutar a sua idade. / sua = você.

Vou lhe dizer um grande segredo, meu caro. Não espere o juízo final. Ele se realiza todos os dias. / ele = o juízo final.

O Natal é a época em que as pessoas ficam sem dinheiro antes de ficarem sem amigos. / em que = Natal.

mostra uma longa estruturação sem qualquer pausa interna.

a falta de identificação da realidade que é referida pelo termo “qualquer outra coisa”.

traz duas ocorrências do pronome “o” sem antecedente identificado.

apresenta um erro gramatical relacionado ao mau emprego de um pronome indefinido.

ocorre a utilização de uma linguagem popular em uma situação de linguagem culta.

Não há limitação maior do que aquilo que você pensa.

Nunca tenha medo de sentar-se um pouco e pensar.

Mude seus pensamentos e você mudará o mundo.

É impressionante o que você não consegue quando não pergunta.

O aparelho de fax: máquina que permite que uma pessoa amontoe trabalho na mesa da gente.

Como disse Einstein, faça o que você gosta e nunca mais trabalhará.

Uma pesquisa demonstrou que a população brasileira está ficando mais conservadora.

Todo mundo sabe que aquele que fala muito pouco faz.

Se chover, as ruas vão ficar alagadas e ninguém deve sair de casa.

Como vou ganhar bastante dinheiro em meu novo negócio, poderei facilmente pagar o empréstimo.

Um breve comentário pode ser fruto de uma longa deliberação.

A palavra é do tempo; o silêncio, da eternidade.

Um investigador que tem todas as respostas sequer entende as questões.

Se sua mente não é aberta, feche a boca também.

O segredo é o primeiro assunto essencial nos negócios de Estado.

narrativo, com inserções descritivas.

exclusivamente descritivo.

integralmente narrativo.

narrativo com inserções argumentativas

descritivo com inserções argumentativas.