Escrivão e Inspetor de Polícia Civil - 1º Parte - 2013

Página 1 • Total 30 questões

115226Questão 1|Português|superior

PC-RS Escrivão e Inspetor de Polícia Civil - 1º Parte

2013

FDRH

Instrução - A questão refere-se ao texto abaixo.

Tsunami como metáfora

(Adaptado de MEDEIROS. Marlha. Tsunami como metáfora Zero Hora. 2 de janeiro de 2013.)

Assinale a alternativa que preenche, correta c respectivamente, as lacunas do texto nas linhas 36, 37 e 38.

A
parcimônia - frustrações - prescreveu.
B
parsimônia - frustrações - proscreveu.
C
parcimônia frustações - proscreveu.
D
parcimônia frustrações proscreveu.
E
parsimônia - frustações - prescreveu.

115227Questão 2|Português|superior

PC-RS Escrivão e Inspetor de Polícia Civil - 1º Parte

2013

FDRH

Instrução - A questão refere-se ao texto abaixo.

Tsunami como metáfora

(Adaptado de MEDEIROS. Marlha. Tsunami como metáfora Zero Hora. 2 de janeiro de 2013.)

Em relação ao uso da palavra tsunami pela autora do texto, analise as afirmações abaixo.

I - Conforme a autora, seu conhecimento inicial da palavra veio através de sua experiência específica no campo culinário.

II - A partir da tragédia lailandesa. a autora generalizou o uso da palavra para abranger abalos emocionais e infortúnios em geral.

III - A partir da assistência ao filme O impossível, a autora enuncia o propósito de restringir o uso metafórico da palavra.

Quais estão de acordo com o texto?

A
Apenas a I.
B
Apenas a II.
C
Apenas a I e a III.
D
Apenas a II e a III.
E
A I. a II e a III.

115228Questão 3|Português|superior

PC-RS Escrivão e Inspetor de Polícia Civil - 1º Parte

2013

FDRH

Instrução - A questão refere-se ao texto abaixo.

Tsunami como metáfora

(Adaptado de MEDEIROS. Marlha. Tsunami como metáfora Zero Hora. 2 de janeiro de 2013.)

Assinale a alternativa em que se estabelece uma relação INCORRETA entre um pronome e o segmento do texto por ele retomado.

A
la (linha 02) - Tailândia (linha 02).
B
que (linha 14) vida satisfatória (linha 14).
C
ele (linha 27) O filme (linha 25).
D
(pel)a qual (linha 30) - essa brutal agressão (linha 30).
E
que (2ª ocorrência na linha 34) um drama (linha 34).

115229Questão 4|Português|superior

PC-RS Escrivão e Inspetor de Polícia Civil - 1º Parte

2013

FDRH

Instrução - A questão refere-se ao texto abaixo.

Tsunami como metáfora

(Adaptado de MEDEIROS. Marlha. Tsunami como metáfora Zero Hora. 2 de janeiro de 2013.)

As palavras fatídico (linha 18) e terapêutico (linha 24) estão relacionadas no texto, respectivamente, às ideias de.

A
lembrança e tratamento.
B
destino e empatia.
C
lembrança e compaixão.
D
calendário e empatia.
E
destino e tratamento.

115230Questão 5|Português|superior

PC-RS Escrivão e Inspetor de Polícia Civil - 1º Parte

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FDRH

Instrução - A questão refere-se ao texto abaixo.

Tsunami como metáfora

(Adaptado de MEDEIROS. Marlha. Tsunami como metáfora Zero Hora. 2 de janeiro de 2013.)

Qual das modificações abaixo criaria condições, no texto, para o uso de crase, considerando as alterações obrigatórias resultantes de tal modificação?

A
Substituição de entrou (linha 01) por “passou a integrar*.
B
Substituição de filme O irnpossivel (linha 17) por “peça O impossível".
C
Substituição de uma família em férias (linha 18) por “ várias famílias em férias" .
D
Substituição de avisa (linha 27) por “ alerta".
E
Substituição de se compara (linha 30) por se iguala" .

115231Questão 6|Português|superior

PC-RS Escrivão e Inspetor de Polícia Civil - 1º Parte

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Instrução - A questão refere-se ao texto abaixo.

Tsunami como metáfora

(Adaptado de MEDEIROS. Marlha. Tsunami como metáfora Zero Hora. 2 de janeiro de 2013.)

Considere as seguintes sugestões de alteração em frases do texto.

I Substituição de ao mesmo tempo (linhas 32 e 33) por “simultaneamente" .

II - Troca de posição entre os segmentos pessoas adoecem e perde-se o emprego (linha 20).

III - Deslocamento do segmento de verdade (linha 25) para imediatamente depois de sofrer (linha 25).

Quais delas mantem o significado original das frases correspondentes?

A
Apenas a I.
B
Apenas a I e a II.
C
Apenas a I e a III.
D
Apenas a II e a III.
E
A I, a II e a III.

115232Questão 7|Português|superior

PC-RS Escrivão e Inspetor de Polícia Civil - 1º Parte

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Instrução - A questão refere-se ao texto abaixo.

Tsunami como metáfora

(Adaptado de MEDEIROS. Marlha. Tsunami como metáfora Zero Hora. 2 de janeiro de 2013.)

Dentre as frases abaixo, adaptadas do texto, assinale aquela que pode ser passada para a voz passiva.

A
A palavra tsunami só entrou no meu repertório recentemente.
B
Quem sobrevive coleciona cicatrizes e traumas.
C
Você certamente padece dc algum infortúnio.
D
Chacinas em escolas são tsunamis.
E
A dor física e a dor emocional aconteceram ao mesmo tempo.

115233Questão 8|Português|superior

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Instrução - A questão refere-se ao texto abaixo.

Tsunami como metáfora

(Adaptado de MEDEIROS. Marlha. Tsunami como metáfora Zero Hora. 2 de janeiro de 2013.)

A função das vírgulas em Eu. que sempre fui fascinada por água. na linha 15, é

A
separar oração adverbial.
B
isolar aposto.
C
separar oração adjetiva explicativa.
D
separar um vocativo.
E
isolar oração coordenada.

115234Questão 9|Português|superior

PC-RS Escrivão e Inspetor de Polícia Civil - 1º Parte

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FDRH

Instrução - A questão refere-se ao texto abaixo.

Tsunami como metáfora

(Adaptado de MEDEIROS. Marlha. Tsunami como metáfora Zero Hora. 2 de janeiro de 2013.)

Assinale a alternativa em que a palavra grifada NÃO pode ser classificada como advérbio.

A
(...) há que se levar em conta que esses são tsunamis razoavelmente previsíveis (linha 21).
B
É muito improvável que, durante toda uma vida, você não padeça de algum infortúnio (linhas 21 e 22).
C
Já um tsunami de verdade faz sofrer de uma forma bem menos didática (linha 25).
D
Fiquei muito impressionada com o que assisti (linha 33).
E
Quando ambas acontecem (...) (linha 32).

115235Questão 10|Português|superior

PC-RS Escrivão e Inspetor de Polícia Civil - 1º Parte

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Instrução - A questão refere-se ao texto abaixo.

Tsunami como metáfora

(Adaptado de MEDEIROS. Marlha. Tsunami como metáfora Zero Hora. 2 de janeiro de 2013.)

Os nexos que (linha 07), se (linha 07) e porque (linha 33) introduzem, respectivamente, ideias de:

A
conseqüência, hipótese e conseqüência.
B
comparação, hipótese c causa.
C
comparação, condição e explicação.
D
comparação, hipótese e conseqüência,
E
consequência, hipótese e causa.